“类学校”模式在农村留守儿童问题中的运用——对江苏省连云港市海州区农村留守儿童问题的反思

通过实地调查和访问江苏省连云港市海州区七个村的留守儿童现状,发现了大部分留守儿童存在的监护、学习、生活和心理等方面的问题。为了弥补亲子教育的缺失,提出"类学校"模式在农村留守儿童教育管理中的优势,实行留守儿童寄宿制,开设心理课堂,建立"代理家长制"等措施,为留守儿童的快乐学习、健康成长奠定良好的基础。