整体护理观念在临床带教中的实践

目的:探讨改进教学方法对提高教学质量的意义。方法:运用护理程序与临床带教相结合的方法对48名护生的临床带教。结果:护生专业理论知识、护理技术操作、护理文书书写及病人满意度等方面均有较大幅度的提高。结论:整体护理的实施使临床带教从经验化走向科学化,使教学质量得以提高。