组织要素模型对中小学教师教育技术能力培训的启示

根据罗杰·考夫曼(Roger Kaufman)提出的组织要素模型(OEM),就目前中小学教师教育技术能力培训过程中存在的问题进行了分析与研究,得出要实现我们预期的组织结果(教师能够掌握教育技术能力),就必须重新审视目前的组织投入(培训内容、培训方式及考核、评价与认证等),并采取行之有效的投入措施,才能产生良好的效果。