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浅谈探究式教学在数学教学中的运用
被引量:
6
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摘要
探究既是科学学习的目标内容,又是科学学习的方式、方法。文章提出教师应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。
作者
胡瑞
机构地区
安徽省安庆市第八中学
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2009年第10期81-82,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
探究性学习
探究步骤
探究内容
探究策略
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛(学科教育研究)
2009年 第10期
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