留守儿童的处境是教育的一本好教材

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摘要环境育人，包含着如何创造育人环境的意思。并不是说没有教育的能动作用，环境就自然而然产生育人的效果。自然，这里取决于教育者如何利用环境教育人以及受教育者在环境中怎样自我教育。在相似或相同的环境里，教育的结果往往不一样。说明关键在于如何利用环境的问题。留守儿童的处境多数情况不利于其成长，他们生存和发展的条件往往比较别人困难得多。所以，

作者王华

机构地区贵州省教育科学研究所

出处《贵州教育》 2009年第19期9-10,共2页

关键词自我教育儿童环境育人教材育人环境能动作用环境教育自然

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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