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“问题导学式”生物课教学方法探析
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摘要
在教学改革过程中,"问题导学"教学模式给生物课教学注入了新的活力,使学生处于最佳学习状态。既满足了学生强烈的求知欲,又让学生体验到学习成功的喜悦。
作者
周海青
机构地区
开封市第三十三中学
出处
《开封教育学院学报》
2009年第3期109-110,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
生物学
教学模式
自主学习
合作学习
分类号
G807.04 [文化科学—体育训练]
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开封教育学院学报
2009年 第3期
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