摘要
目的:对住院病人实施胰岛素注射提示卡强化教育后,观察糖尿病人胰岛素注射技术的掌握情况,探讨胰岛素注射提示卡在临床健康教育工作中的指导作用。方法:将符合入组条件的100例初次学习注射胰岛素的糖尿病患者,随机分为观察组和对照组各50例。对照组采用口述及示范的传统教育方法,指导其注射胰岛素,观察组除口述和示范教育外,发放胰岛素注射提示卡以强化指导。5d后,进行结果评价。结果:对照组在获得胰岛素注射技术与观察组比较具有显著性差异(P<0.01)。结论:胰岛素注射患者采用胰岛素注射提示卡,为病房健康教育提供了一个有效可行的模式,不仅提高了患者的健康意识,有效掌握注射技术,并且融洽了护患关系,提高了患者对护理服务的满意度。
出处
《医学理论与实践》
2009年第9期1128-1129,共2页
The Journal of Medical Theory and Practice