问题教学法在初中生物教学中的运用

创造始于问题．没有问题就没有创造。英国著名科学家波普尔曾经指出．“科学知识的增长永远始于问题．终于问题——越来越多深化的问题．越来越能启发新问题的问题”。所以教学中通过创设情景、疑问、故事和矛盾等去激发学生更多的问题，让学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题．让学生通过自学、探究，主动获取新知识、掌握新知识，对于初中生物教学非常重要的。