初中科学教学中实施发展性评价的实践研究被引量：1

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摘要发展性教学评价是一种以促进评价对象发展为根本目的，重过程、重评价对象为主体，善于激发和调动学生全方位潜能发展的教学评价。教学评价作为教育教学的重要组成部分，起着重要的导向和质量监控作用。义务教育科学课程中特别注重学生三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成，如何利用发展性学生评价促进该目标的实现是研究的核心。笔者根据新课程标准，

作者季勤寅夏兆省

机构地区杭州市朝晖中学

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2009年第6期48-50,共3页

关键词发展性评价实践研究科学教学发展性教学评价发展性学生评价初中教育科学课程新课程标准

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2009年第6期

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