克服知情分离,打造幸福课堂

一、知情分离的概念阐述 现代“认知心理学之父”奈瑟（Neisser）认为，认知是指感觉和使用的全部过程，认知通常被简单定义为对知识的获得，认知的对象是有关问题、资料等具体的信息，认知的过程是对这些信息进行的编码、储存、提取、应用等具体操作。在思想政治的教学中，学生的认知活动主要指对知识点、原理的理解、记忆、运用。情感是人的心理生活的重要组成部分，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，如相信、认可、愉快、喜欢、乐意、焦虑、痛苦、紧张、厌恶等。