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历史与社会教学中学生探究兴趣的培养
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摘要
作为基础教育课程改革中出现的新课程,历史与社会在教学目标上强化技能、能力的培养和情感态度价值观的形成,注重让学生在体验一探究的学习过程中提高分析、研究问题的能力;在教学内容编排上更具有探究性,课文叙述不再是平铺直叙,往往基于问题展开,每个单元之后都安排了综合探究活动课。这就要求我们在教学过程中,必须注重学生探究学习能力的培养。
作者
孙喜武
机构地区
天台实验中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2009年第7期27-29,共3页
关键词
能力的培养
历史与社会
社会教学
中学生
探究兴趣
基础教育课程改革
情感态度价值观
探究活动课
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
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