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试论新课程教师教学方式的转变

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摘要新课程倡导教师在教学过程中应实现教学方式的转变。为此,教师应由重"教"向重"学"转变,精心备课,从学生兴趣点入手,构建开放式的教学氛围;由重"结果"向重"过程"转变,创设情境,开展语言实践活动;转变课程观念,充分相信学生的能力,学生自身就是最可利用的课程资源。

作者付丹

机构地区成都经济技术开发区实验中学

出处《教育与教学研究》 2009年第B09期10-11,共2页 Education and Teaching Research

关键词新课程中学英语教学方式

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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教育与教学研究

2009年第B09期

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