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打破三个“中心”,提高艺术教育实效被引量：2

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摘要在新课程改革精神感召下,艺术教师应当打破"以教材为中心"、"以教师为中心"和"以课堂为中心"的陈旧教学观念,改变学生被动学习方式,让艺术教育教学突破教材与课堂的限制,从而提高艺术教育的实效。

作者刘明

机构地区大邑县南街小学

出处《教育与教学研究》 2009年第B09期113-114,共2页 Education and Teaching Research

关键词教学观念艺术教育美育实效

分类号 G623.7 [文化科学—教育学]

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教育与教学研究

2009年第B09期

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