期刊文献+

数学教学中学生主体性的达成

下载PDF
导出
摘要 在课堂教学中,我解放思想,大胆放手,通过创设情境,让学生重视学习过程,渗透数学思想方法来充分发挥学生的主观能动性,引导学生主动获取知识,鼓励学生去探索创新。
作者 钟海英
出处 《师道(人文)》 2009年第10X期86-86,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部