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转变传统数学教学方法的体会

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摘要《课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”如何成为真正意义上的组织者、引导者和合作者，是一个需要我们不断深入探讨和实践的课题。

作者黄关生

机构地区博罗县柏塘高桥小学

出处《师道（人文）》 2009年第10X期125-125,共1页

关键词数学教学方法传统《课程标准》数学学习组织者合作者引导者学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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师道（人文）

2009年第10X期

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