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浅谈校园文化的教育功能
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摘要
阐述了校园文化的涵义及其分类,分析了校园文化的互动性、潜在性、传承性及整体性特征,提出要从加强物质文化、精神文化和制度文化建设入手,充分发挥校园文化的德育、美育、激励、约束功能,培养学生的创新能力。
作者
邢娜
王庭俊
机构地区
扬州市邗江职教中心
扬州工业职业技术学院
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2009年第3期66-68,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
关键词
校园文化
功能
教育
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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