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如何引领学生走进数学

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摘要遵循学生的心理及认知规律,精心设计教学过程,针对不同的教学内容引导学生采用恰当的学习方式,让学生主动地"走进数学",自主地"做数学"。

作者赵国跃

机构地区滦南县教育局教研室

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2009年第7期38-38,共1页 Educational Practice and Research

关键词数学课堂游戏引入矛盾冲突动手操作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2009年第7期

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