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《可能性》教学设计与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册99页例1及做一做,练习二十第1～3题。教材分析：三年级上册,学生已经初步体验了有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。本课时的内容是在三年级上册的基础上的深化,使学生对＂可能性＂的认识和理解逐渐从定性向定量过渡,

作者郭秀敏

机构地区玉田县实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2009年第7期71-73,共3页 Educational Practice and Research

关键词人教版五年级上册可能性教学设计与评析

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2009年第7期

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