期刊文献+

大学英语写作中常见句病错误分析及解决办法 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 中国大学生的英语写作多年来一直处于较低水平,其显著标志之一就是作文中句病较多,占整个错误的三分之一以上。从学生作文中常见的句病入手,分析了造成错误的原因,多角度探讨了克服句病,提高英语写作教学水平的有效方法。
作者 冯冬娣
出处 《林区教学》 2009年第10期66-68,共3页 Teaching of Forestry Region
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献26

  • 1刘海量,刘亚宁.大学英语写作教学基本构想[J].外语与外语教学,1999(8):21-23. 被引量:65
  • 2杨敬清.提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析[J].外语界,1996(3):41-45. 被引量:170
  • 3陈海.大学英语写作练习的评改[J].外语界,1994(3):43-46. 被引量:58
  • 4王初明,牛瑞英,郑小湘.以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J].外语教学与研究,2000,32(3):207-212. 被引量:960
  • 5Ashwell, T. 2000. Patterns of teacher response to student writing in a multiple-draft composition classroom: Is content feedback followed by form feedback the best method? [ J ] Journal of Second Language Writing 9: 227-257.
  • 6Brice, C. 1998. ESL writers' reactions to teacher feedback: A multiple case study [D]. Dissertation Abstracts 59 (12A). Accession No: AAG9914458.
  • 7Cardelle, M. & L. Como. 1981. Effects on second language learning of variations in written feedback on homework assignments [J]. TESOL Quarterly 15:251-261.
  • 8Cohen, A. 1991. Feedback on writing: The use of verbal report [J]. Studies in Second Language Acquisition12:133-159.
  • 9Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition [M]. Oxford: Oxford University Press.
  • 10Fathman, A. & E. Whalley. 1990. Teacher response to student writing: Focus on form versus content [ A].In B. Knoll (ed.). Second Language Writing: Research Insights for the Classroom [C]. New York:Cambridge University Press.

共引文献142

同被引文献4

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部