课程编制和实施的逻辑一致性

课程编制者、课程实施者与课程理论家思考问题的角度既有相同之处。也有不同之处。相同之处表现为课程编制者和课程实施者与课程理论家一样要有清晰的理念，理念来自信念，来自价值判断，其基础依据是：社会学、哲学、心理学等；不同之处体现在课程编制者和课程实施者要从实践出发。要以可操作性为准则，不可太过乌托邦。