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论学校心理辅导教师的专业能力与发展路径
被引量：
2
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摘要
学校心理辅导教师的专业能力应当包括建立咨访关系、诊断、个别与团体辅导、心理辅导科研能力四种。本文提出了专家指导、临床实践、反思、合作、校本教研五种心理辅导教师专业能力发展的有效路径。
作者
王燮辞
机构地区
四川文理学院教育科学与技术系
出处
《中小学心理健康教育》
2009年第18期7-9,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
专业能力
发展路径
心理辅导教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学心理健康教育
2009年 第18期
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