期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

爱因斯坦做过的题

原文传递

导出

摘要数学活动课上，施老师出了一道物理学家爱因斯坦做过的题：一条长长的阶梯，如果你每步跨2阶，那么最后余1阶；如果每步跨3阶，那么最后剩下2阶；如果每步跨5阶，那么最后剩下4阶；如果每步跨6阶，那么最后剩下5阶；

作者龚镓慧

机构地区江苏省海门市平山中心小学五年级

出处《小学生导刊（高年级版）》 2009年第11期54-54,共1页 Pupils' Guide

关键词爱因斯坦数学活动课物理学家老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] O412.1 [理学—理论物理]

引文网络
相关文献

1何涛,廖克杰.在高职数学教学中开展数学活动课初探[J].科学咨询,2010(4):122-122. 被引量：1
2戴利.我的解法胜老师[J].读写算（小学高年级）,2016,0(9):41-42.
3吴春丹.探索规律巧计算[J].少年科普世界（快乐数学4-6年级版）,2009(7):14-14.
4余雷.一维阶梯势的散射[J].贵州师范大学学报（自然科学版）,1996,14(2):88-92. 被引量：3
5禹昊.找规律巧算题[J].少年科普世界（快乐数学1-3年级版）,2014(1):49-49.
6郭姝雯.趣味等分[J].读写算（小学高年级）,2012(12):46-46.
7定光桂.创造性思维是成才的阶梯[J].高等理科教育,2000(5):19-20. 被引量：1
8丁尚岗.培养中学生数学思维能力[J].软件（教育现代化）（电子版）,2012,2(9):45-45.
9张晓梅.怎样上好初中数学的活动课[J].软件（教学）,2015,0(5):315-315.
10陈奕延,李晔.自相关阶梯函数的定义及其相关性质[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2016,37(5):12-14.

小学生导刊（高年级版）

2009年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部