思想品德课教学要勤于实践

下载PDF

导出

摘要《思想品德课程标准》要求教师：“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”

作者郗俊虹

出处《青海教育》 2009年第9期56-57,共2页

关键词思想品德课教学《思想品德课程标准》学生自主学习实践良好行为习惯自我成长社会现实道德学习

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭静亚.还给学生学习的主动权[J].校本教研,2007(4):9-9.
2肖祥.体验中感受实践中生成[J].中小学心理健康导航,2009(1):45-46.
3廖梅兰.悟道明理“活”中学，学以致用“德”于行[J].师道（教研）,2010(6):102-103.
4黄利萍.思想品德课如何实施活动教学[J].广东教育（教研版）,2007(12):148-148.
5杨守学.让学生在体验式学习中成长[J].中学政治教学参考,2005(11):30-31.
6王金福.体验学习的作用及实施途径[J].中学政治教学参考,2010(11):15-16.
7向绪雷.思想品德课学习过程中的合作与体验[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(26):99-99.
8顾润生.思想品德课教学要重视培养学生的价值选择能力[J].基础教育研究,2008(6):36-37. 被引量：1
9邢国梁.情感教育在初中思想品德课中的渗透[J].新课程（中学）,2015,0(4):61-61. 被引量：1
10茹建强.如何把握初一新教材中的几个教学理念[J].中小学电教（下）,2008,0(4):99-99.

青海教育

2009年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

思想品德课教学要勤于实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史