初中数学概念探索启发式教学初探被引量：1

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摘要数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式。概念教学在整个数学教学中占有重要的地位。与日常生活相联系的数学内容将成为数学课程的基础。在概念教学中，学生在教师的指导下，探索概念的形成，剖析概念的内涵、外延以及其在知识结构中的地位。从中领悟数学思想和数学方法。但是要在探索剖析概念的过程中适当地照顾下层学生，让探索启发式教学能激发起他们对数学的兴趣。同时要预防两极分化，以下是笔者在教学中的操作：

作者尤克群

机构地区浙江省苍南县龙港二中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第20期60-60,共1页

关键词启发式教学数学概念初中概念教学思维形式数量关系空间形式现实世界

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2009年第20期

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