摘要
《新课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。高中数学教学要取得良好的教学效果，其关键是要定准教学起点，教好每一个学生。数学教学的起点定得符合适应学生的实际，学生的学就会兴趣浓厚，主动积极；教师的教就会得心应手，其教学效果必然明显。确保数学教学的起点从学生的数学实际出发，让全体学生积极主动地参与学习，教师就要正确地处理好以下五种关系：
