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怎样的教师最具成长力

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摘要每一位教师都希望自己能够获得最大限度的专业成长，收获属于自己的教育业绩。然而，处在同样的环境中，各方面条件也都差不多的教师，所达到的专业发展高度却不尽相同，有的甚至还会大相径庭。这是为什么呢？怎样的教师才最具成长力？

作者冷学宝

机构地区江苏省新沂市阿湖中学

出处《云南教育（视界）》 2009年第9期46-47,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词成长力教师专业成长专业发展教育师才

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] F40 [经济管理—产业经济]

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云南教育（视界）

2009年第9期

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