“三生教育”的理论价值与实践意义

“三生教育”在中共云南省委高校工委、云南省教育厅的倡导下，经过科学论证、缜密规划、系统研究、深入实验、全面总结，目前已取得显著成效。受到了学校、家庭及社会的普遍赞誉。一项教育创新成果能在全省引起如此强烈的反响，充分体现了它的科学性和实效性，必然蕴涵着深刻的理论价值和实践意义。