数学课堂分层次教学的探索与实践

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摘要 “分层教学”：指一种适应学生个别差异的课堂教学策略。即在共同的教育目标下，根据学生个体的差异．提出不同的要求，采用不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展；也就是说，教师根据学生实际情况把全班学生分成不同层次的几组，再根据这分组情况在班级教学中制定相应的分层次的教学目标．同时教学过程层次化，作业布置层次化，

作者苍清艳郑坤

机构地区齐齐哈尔市第九中学

出处《活力》 2009年第03X期106-106,共1页 Vitality

关键词分层次教学数学课堂学生个体实践课堂教学策略 “分层教学” 个别差异教育目标

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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