高职院校通识教育课程改革探究

针对传统大学的专业教育与人文素质培养相脱离的状况,从分析我国高职院校大学生素质教育的现状出发,按照专业知识学习与人文素质教育相融合的原则,提出了高等教育人文素质培养与通识课程体系建设的基本原则和指导性建议。