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高职院校英语“学困生”心理因素现状分析
被引量:
1
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摘要
针对目前高职院校英语教学中学生存在学习困难,对英语学习缺乏信心的实际情况,提出了如何帮助英语学困生从心理困忧中走出来,从而顺利地完成学业的对策。
作者
周银华
机构地区
武汉软件工程职业学院
出处
《职业时空》
2009年第4期153-154,共2页
Career Horizon
基金
湖北省教育科学"十一五"课题(2006B236)
关键词
学困生
心理因素
现状分析
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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