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课程:意志、经验与课时安排的进步——对上海市长宁区素质教育新举措的评价
被引量:
1
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摘要
新学年伊始,长宁区教育局推出课程改革新举措,我认为其进步意义大致有以下三个方面。 第一,学校意识到一些课程的选择权应该让给学生,更多地利用学生的学习兴趣,接近他们有意义的现实生活。如上海市复旦中学将"主题轴"式课程定位为校本课程,要求打破"忽视学生参与的传统"以建立"以学论教"的教学模式;
作者
葛大汇
机构地区
华东师范大学教育管理系
出处
《现代教学》
2009年第10期1-1,共1页
Modern Teaching
关键词
校本课程
长宁区
上海市
素质教育
课时安排
意志
评价
经验
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
F127.51 [经济管理—世界经济]
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现代教学
2009年 第10期
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