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从实践到理论:课程理论创新的必须与可能

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摘要我国新一轮的基础教育课程改革已经进入第七个年头．全国各地都积极的配合、实施着新课程改革。新课程开始走进校园，走进师生的生活，昭示出其强大的生命力。然而，不可否认新课程改革在实施的过程中遭遇了教育思想和课程理论的迷茫与困惑。出现了许多问题。一方面，有些改革实践丢失了精神而流于形式。如课堂表面热热闹闹，

作者赵玉平

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《绥化学院学报》 2009年第5期188-189,共2页 Journal of Suihua University

基金湖南省社科基金项目(编号:07YBA048)

关键词基础教育课程改革理论创新实践新课程改革课程理论教育思想校园师生

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] D261 [政治法律—中共党史]

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绥化学院学报

2009年第5期

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