期刊文献+

教育系统中的权力关系与教育松绑

原文传递
导出
摘要 教育系统中的权力关系主要由国家与教育,学校与家庭、社区,行政管理与教师专业自治之间的矛盾构成。在国家—地方—学校三维权力空间中,国家行政权一直处于上位,严格控制着教育体制的各个环节。教育松绑就是要改变传统的自上而下的权力关系,实现自下而上的教育改革,即国家将一部分教育决策权转移给地方行政和学校,从而改变国家统一决策的状况,使教育更好地为国家、社会和个人服务。学校本位经营是以学校为基点解除政府对教育不必要的管制,是教育松绑的出发点。在教育松绑的过程中,需要注意的是不能过度,以免加大社会的不平等。
作者 谭斌 郭楠
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期5-9,共5页 Educational Science Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Saha, L. J.,. International encyclopedia of the sociology of education[M], Canberra, Australian National University, 1997.
  • 2Ball, S. J., Education policy, power relations and teachers' work[J], British Journal of Educational Studies, 1993, 41(2): 106-121.
  • 3Cheng,Y. C., and Chan, M.T., Implementation of schoolbased management: a multi-perspective analysis of the case of Hong Kong[J], International Review of Education, 2000,46 (3/4): 205-232.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部