实践体验研究——教师教育的新视阈被引量：2

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摘要传统的教师教育往往简单地"移植"和"借用"大量的教育理论概念术语和僵化呆板的文字,缺失充满个体实践体验的"真诚"的教育实践话语。"实践体验研究"是一种以人为中心的解释性研究模式。通过实践感受的教育理论能够长久而稳定地指导教师的教学行为。"实践体验研究"的教师教育需要关注教师个体的实践感受、关注教师实践知识的养成及实践智慧的提升。

作者王慧霞

机构地区天津市教育科学研究院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期74-76,共3页 Educational Science Research

关键词实践体验研究教师教育实践知识校本教研

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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教育科学研究

2009年第10期

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