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尊重教育文化要素之重构探析
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摘要
新时期,尊重教育文化再度成为教育改革的热点,追求教与学的协同发展,是一条基于人才成长规律和社会客观发展需求的可循之路,随着时代的发展,其要素也在不断更新。它重构了传统尊重教育间架结构,主张关注学习过程,实现为未来社会提供可持续发展人才的培养目标。
作者
鲁超
机构地区
深圳市高级中学
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2009年第9期22-23,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
尊重教育
文化要素
重构
可持续发展
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G0 [文化科学]
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当代教育论坛(学科教育研究)
2009年 第9期
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