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哲学视野下“教育回归生活世界”的重建

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摘要新课程改革所蕴含的"学校教育回归生活世界"这一理念,并不是回归日常生活或者个体生活,更不是将生活世界与科学世界直接对立。从哲学视角正确理解"生活世界"与"教育世界"的关系,有助于引导我们走出教育回归生活世界的误区,把握回归的限度,构建积极的教育价值观。

作者李钰靖

机构地区西南大学西南民族教育与心理研究中心

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第9期32-34,共3页 forum on contemporary education

关键词生活世界生命教育教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2009年第9期

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