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道德理性与道德习惯:儿童道德教育中的矛盾探析
被引量:
2
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摘要
儿童的道德认知是按照一定阶段,由他律到自律的过程。对早期儿童进行理性知识的传授和培养,其理性原则是不能被理解的。儿童的道德教育应该满足儿童成长的需要,把握儿童道德成长规律,以实现道德习惯与道德理性的相伴成长。
作者
徐继岭
机构地区
重庆西南大学教育学院
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2009年第9期70-72,共3页
forum on contemporary education
关键词
道德教育
道德习惯
道德理性
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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