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按长短排序——小班三维操作数学活动

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摘要 1．通过动手操作，能对3个物体按由短到长的顺序排序。2．培养幼儿的观察、比较、分析判断能力。3．激发小朋友之间合作游戏的兴趣。

作者王梓

出处《今日教育（当代幼教）》 2009年第10期21-21,共1页

关键词动手操作数学活动排序三维小班分析判断能力合作游戏小朋友

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学] O223 [理学—运筹学与控制论]

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今日教育（当代幼教）

2009年第10期

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