基于数学反思的探究型教学案例分析

反思是数学的文化特征之一．围绕数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展的反思，形成了数学反思文化．从某种意义上说，数学反思是数学发展的一种常见的创新方式．例如，有了“勾股定理”后，人们会很自然地去探究勾股定理的逆命题是否成立．这种反思方法在数学教学中同样起着重要的作用．