再议词块分类

作为语法、语义及语境的结合体,词块成为语言教学研究的热点。然而,由于研究者从各自不同的角度挖掘其本质,使得词块的分类标准不一,这使得词块的进一步研究陷入困境。本文结合中国的英语教学现状提出从较宽泛的角度对词块进行分类,切实解决学习者英语输出中准确、快速提取词汇的难题。