摘要
"值日生报告"通常作为口语训练的一种形式进入教学过程并成为其中的一个环节,如果巧妙设计这一教学环节,可以有效开发英语课程资源,丰富课堂教学内容,营造互助和谐的学习环境,促进学生语言习得,提高语言表达能力。该文以英语专业《基础英语》课程中的"值日生报告"为例,演示如何开发这一便利的课程资源。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2009年第7期189-190,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
广西师范学院"十一五"新世纪教学改革工程项目(编号为0509)的研究成果
