行动研究在高校公共英语教学中的应用

行动研究是20世纪50年代国外发展起来的一种教学理论研究方法,它有效地解决了教学与研究相脱节的问题。笔者将该方法应用于自己的课堂教学,进行了一轮关于如何提高大学非英语专业学生课堂参与性的行动研究。在发现问题、假设性分析、设计解决方案、评价和反思教学的基础上,证明了行动研究能有效帮助教师改进教学方法,提高学生参与课堂活动的积极性,从而改善教学效果。