全科医学本科学生沟通能力和情商调查与培养

目的:设计系列考核全科医学方向本科学生的人际沟通能力和情商自我测试题,达到了解当今大学生的实际人际沟通能力和情商水平,以便有的放矢进行《人际交往》课程教学,提高大学生人际沟通能力和情商水平。方法:按照人际沟通能力和情商水平设立问卷,对长沙医学院《临床医学专业全科医学方向》2005级369名本科学生进行问卷调查,然后进行统计分析。结果:369名全科医学方向本科学生沟通能力一般,仍需继续学习和锻炼,不断提高自己的人数达34.42%;沟通能力很强达0.1%,沟通能力较差,必须加强这方面的学习达64.50%.;情商自我测试结果:情商较高,总分≥16分达4.6%;情商一般,总分<16>6,达94.31%;情商较低总分≤6达0.1%。结论:按照全科医生的素质要求,采取专题素质培养学术讲座和增设《人际交往》课程,有针对性的选择教学内容,通过课程结束撰写论文和心得体会发现大学生的人际交往能力和情商水平均有所提高。