期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
化工类职业技术院校学生安全教育特点分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文根据对化工类职业技术院校学生进行安全教育的特殊性,阐述了其具有公民一般安全教育与化工专业生产安全教育相结合、思想政治教育与职业道德教育相结合、专业理论知识学习与职业规范教育相结合的三个特点,从而为对化工类职业技术院校学生进行安全教育明确了方向。
作者
陈慧
机构地区
南京化工职业技术学院
出处
《科技信息》
2009年第28期217-217,220,共2页
Science & Technology Information
关键词
化工类职业技术院校
安全教育
特点
分类号
TQ-4 [化学工程]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
胡怀冠.
职业规范及养成之我见[J]
.湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究),2007,0(1):10-11.
被引量:4
2
杨靖学,陶汝良.
儒家传统“德治”思想浅析[J]
.求实,2002(S1):194-196.
被引量:2
共引文献
4
1
金鑫,疏国会,方莉.
论高职院校职业素质教育中的职业身份教育[J]
.宿州学院学报,2013,28(11):120-122.
2
王丛漫,郝赞,邹宏美.
人力资源职业规范体系的构建及其衡量方法[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2014,39(6):122-125.
3
李锋,闫智勇.
职业教育教师专业素质的模型建构及提升策略[J]
.教育与职业,2016(15):23-27.
被引量:12
4
姚晓莉.
先秦儒道两家社会治理思想辨析[J]
.哲学进展,2023,12(7):1362-1367.
同被引文献
3
1
王瑾.
高职化工类专业学生职业安全教育探析[J]
.广州化工,2009,37(3):196-198.
被引量:10
2
布俊峰.
职业院校职场安全教育的探索与实践[J]
.职业,2011(27):68-70.
被引量:1
3
丁凯.
高校校园安全影响因素分析[J]
.吉林省教育学院学报,2014,30(11):121-122.
被引量:3
引证文献
1
1
赵璐琪.
职业院校化工类专业学生安全教育[J]
.化工管理,2016(17).
被引量:2
二级引证文献
2
1
汤晓,彭振博,陈碧芬,苏倡.
澳大利亚培训包WHS教育在高职生物化工类课程教学中的应用[J]
.考试周刊,2018,0(10):149-149.
2
何婕妤,贺义.
航空职业院校安全生产教育的有效途径[J]
.长沙航空职业技术学院学报,2020,20(1):14-16.
被引量:1
1
王建秋,王晓燕.
加强高职院校学生安全教育的探讨[J]
.潍坊高等职业教育,2010,0(1):32-34.
被引量:3
2
赵璐琪.
职业院校化工类专业学生安全教育[J]
.化工管理,2016(17).
被引量:2
3
陈少珍.
“工学结合”下高职院校学生安全教育存在的主要问题及原因分析[J]
.科教导刊,2012(15):34-35.
4
侯雪燕.
当前高职教师安全意识调查与研究[J]
.常州工程职业技术学院学报,2015(2):25-26 41.
5
邵力,相志利,焦仁普.
关于职业技术院校学生职业能力的评价[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2002,6(2):5-7.
被引量:6
6
周杰.
对现阶段中职生安全教育的思考[J]
.新课程研究(职业教育),2012(2):180-181.
被引量:4
7
曹立萍.
职业技术院校学生心理健康问题及对策[J]
.时代教育,2015,0(16):94-94.
被引量:1
8
王丹,陆中宏.
高职院校学生安全教育现状及对策研究[J]
.工业技术与职业教育,2017,15(1):76-78.
被引量:4
9
侯学民,侯盛楠.
浅谈如何提高职业技术院校学生的技能[J]
.大江周刊(论坛),2012(10):205-205.
10
李玉珍,肖怀秋.
高职院校学生安全教育现状及对策研究[J]
.江西化工,2016,32(6):137-138.
被引量:3
科技信息
2009年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部