实现学校教育技术装备高位均衡发展的问题与对策

江苏省将用两到三年的时间通过合格学校建设,整体推进义务教育阶段学校教育资源的高位均衡化发展。根据省教育厅要求,南京市将用近两年的时间基本实现教育装备均衡化发展。本单位是参与创建的主要机构之一,通过参与两年的创建实践,发现经过多年努力,我市中小学的教育技术装备水平很高,但也存在着一定的问题。本文就我们调研结果,结合对教育技术装备均衡发展的理解,对存在的一些问题及其产生的原因和解决的对策作了一些思考。