论农村基础教育课程异化的若干表现被引量：2

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摘要随着新一轮基础教育课程改革在全国的不断推进,农村基础教育课程异化问题逐渐凸显出来,主要表现为:课程设计理念具有"城市化倾向";课程目标发生严重错位;课程内容具有"唯普遍性知识倾向";课程资源严重匮乏;课程评价极度片面。正确认识上述问题,对于指导农村基础教育课程改革健康良性地发展,具有特别重要的意义。

作者王会亭

机构地区淮阴师范学院教育系

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2009年第10期14-17,共4页 Journal of Educational Development

关键词农村基础教育课程改革课程异化

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] F832.35 [经济管理—金融学]

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