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对我国教师发展学校实践的新思考 被引量：5

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摘要 为推动我国教师专业化发展,我国学者借鉴美国专业发展学校模式(PDS),进行了创建教师发展学校的实验。但目前的这些"实验田"相对于我国现实的"教育土壤",还存在诸多的问题,对教师职前教育的"漠视",对农村教师教育的"遗忘"等问题使我国教师发展学校的建设偏离了其初衷。晓庄学校实验对解决我国教师发展学校的现存问题具有重要的借鉴意义。
作者 李东斌 胡蓉
机构地区 赣南师范学院教育科学学院
出处 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2009年第10期17-19,共3页 Journal of Educational Development
基金 江西省社会科学"十一五"规划项目"赣南地区教师专业发展学校本土化构建探索"(编号:06JY43)阶段研究成果
关键词 教师发展学校 反思
分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] B023 [哲学宗教—哲学理论]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献18

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共引文献1565

同被引文献61

引证文献5

二级引证文献42

教育导刊（上半月）
2009年 第10期

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