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熟记“四字经” 巧解物理题

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摘要在物理教学过程中，教师在讲解物理现象，分析物理问题，归纳物理规律时，对于有些现象往往可以用简单的几个字来反映现象的本质．一方面帮助学生理解物理现象的规律，另一方面可以提高学生学习的兴趣．

作者李行文

机构地区浙江省宁波市鄞州区鄞江中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第11期60-63,共4页

关键词物理题 “四字经” 物理现象教学过程物理问题物理规律学生学习教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.34 [文化科学—教育学]

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中学物理

2009年第11期

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