如何打好聋生初中数学教学心理战

在学习过程中，聋生由于听觉系统的缺失，往往会产生诸多困惑。而特殊教育学校初中学生的生源又相对复杂，本校直接升人或外校转校的学生比例大致为5：5。由于教材不同、师资水平不同。致使学生的知识水平呈现出较大的差异。调查发现，多数学生数学基础较差，缺乏系统的数学知识，并对初中数学带有强烈的畏难情绪。