借助文本教材 探索教学新模式——试述低年级学生写话指导

小学低年级的写话是习作的“前奏曲”，是习作和作文的基础练习，同时也是低年级教学的一项重要内容。笔者根据多年的教学实践，充分借助文本教材的内容，深入教学尝试，取得了可喜的效果。